我院举办《基于产教融合的课程改革》专题报告会

2019-12-30 阅读次数:
编辑:张晓凡
   
    为推进教育教学改革,提高办学质量,推动学校转型发展,12 月 29 日下午,齐齐哈尔工程学校理事长、国家教育行政学校教授曹勇安应邀来校,作了题为《基于产教融合的课程改革》的专题报告。出席报告会的有学校顾问王富远、学校董事陈洪秋、校领导、校中层干部及全校教师共 300 余人。报告会由副校长秦洪君主持。



    报告伊始,副校长秦洪君代表全校教职工对曹教授的到来表示热烈的欢迎,并详细介绍了曹教授 40 余年的从教经历。曹勇安教授,齐齐哈尔工程学院举办者、理事长,曾任学院院长兼书记,在职业教育界辛勤耕耘几十载,他所创造的“委托管理”的模式及词汇,已被写入 2010 年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,学院的教育改革实践也是国家教育行政学院的教学案例。他个人先后荣获齐齐哈尔改革开放 30 年 30 位有突出贡献人物、齐齐哈尔市特等劳动模范、黑龙江省劳动模范、全国“五一劳动奖章”等荣誉称号。?
 
    曹教授的报告开篇就明确指出立德树人是高校的根本价值遵循,为大家解读《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》(教高〔2019〕6 号)、《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8 号)、《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4 号)等最新政策。强调“课程是人才培养的核心要素”、“把思想政治教育贯穿人才培养全过程”,提出隐性教育目标要靠显性课程来实现,从多角度分析如何将思政元素融入专业课程,帮助教师挖掘知识点、技能点,使每节课中都包含隐性教育目标。

    报告中,曹勇安教授对中外高等教育发展历程进行了简要回顾,从我国传统文化出发对“文化”、“学校”、“教师”、“课程”、“人才”进行了富有现实意义的诠释。从国家形势、社会需求等多层面分析了课程建设在整个人才培养中的重要性,提出了“结构决定功能,课改的关键是课程结构;解构学科教学体系,重构行动教学体系”的理念,指出落实“产教融合、校企合作”的关键是课程建设。用“课程像老汤、设计是配方、教学是熬汤、评价是品尝”的生动比喻,将课程四要素(课程定位、课程设计、课程实施、课程评价)的关系阐释得精彩透彻。他提倡跨界课堂理念,即工作过程系统化,教学任务工作化,工作任务课程化,认为产教融合,校企合作,才是解决应用型院校人才培养的重要途径,与我校的“两共同、两共享”的“ 2+2 ”人才培养模式不谋而合。

    曹教授还毫无保留地分享了自己几十年办学实践中的丰富经验,援引大量的统计数据和权威的专业理论,结合齐齐哈尔工程学院、三亚城市职业学院的人才培养模式改革与课程实践,以齐齐哈尔工程学院电子商务专业、车辆工程专业人才培养方案制定、《平面构成》设计实施等典型案例,从培养目标、课程建设、应用型人才培养等方面提出一系列具有很强操作性的工作方法。

    整个报告会持续近三个小时,曹教授诙谐幽默的语言、深入浅出的说理、鲜明生动的讲解,赢得全场阵阵掌声,给广大教师留下了极其深刻的印象。报告结束后,秦洪君副校长在总结发言中表示,曹教授的报告高屋建瓴、深入浅出、信息丰富,令全校教师受益匪浅,对我校应用型课程建设具有重要的借鉴和参考意义。希望广大教师认真学习,深入思考,结合工作实际不断创新,加速推进课程体系与产教融合、校企合作的衔接,为提升应用型人才培养质量,推进学校转型转强,做出新的更大的贡献。
XML 地图 | Sitemap 地图